jueves, 27 de octubre de 2016

REA: Exe- learning. BULLYING.


Nuestro grupo está formado por:

Amador Blanco, Rocío.

Carmona Sánchez, Álvaro.

Durán Rodríguez, Noelia.

Fonseca Cruz, Lidia.

Y este es el enlace de nuestro REA, el cual es un Exe-learning, que trata sobre el Bullying.

http://www.mediafire.com/file/q7t0euxz88xys5a/REA.+ROC%C3%8DO+AMADOR+BLANCO.+%C3%81LVARO+CARMONA+S%C3%81NCHEZ.+NOELIA+DUR%C3%81N+RODR%C3%8DGUEZ%2C+LIDIA+FONSECA+CRUZ..zip


Los pasos a seguir para poder acceder al Exe-learning son:

1. Pinchar en el enlace.

2. Descargar.

3. Tras la descarga, se generará una carpeta en su ordenador, donde aparecerán una serie de documentos y archivos y tendrá que pinchar en "index" y ya podrá ver el Exe-learning.

martes, 10 de mayo de 2016

DESPEDIDA AGRIDULCE

Hemos llegado a la recta final de esta bonita historia queridos lectores. Una despedida un tanto agridulce, ya que por una parte al pensar en que esta va a ser la última entrada de este año siento pena pues esto se ha convertido en mi rutina de cada semana durante varios meses. Por otra parte y como es comprensible, estoy muy agobiada con los exámenes por lo tanto siento una especie de alivio al tener menos carga de trabajo. 

Como ya he comentado en varias ocasiones, el motivo por el cual comenzó "Invirtiendo en felicidad" fue TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), una asignatura que estoy cursando en el primer año del grado que estudio, Educación Social. 

Cada semana teníamos que realizar dos tareas "fijas", una entrada semanal de temática libre y otra entrada, desempeñando uno de los 5 roles que las profesora nos propuso al comienzo de la asignatura. 
Estos son:
- Evaluador. 
- Rastreador. 
- Buscador. 
- Crítico.
- Estratega. 

En mi caso, siempre he desempeñado el rol de Buscador, pues considero que se me da bastante bien. Y en algunas ocasiones el de Estratega. 

Además, con el objetivo de que no nos aburriésemos nuestra profesora, Rosa, nos mandaba muchas más tareas, las cuales se denominaban "Retos". !Qué considerada es Rosa, siempre pensando en nosotros!

En esta asignatura en muchas ocasiones me he sentido agobiada ya que hemos tenido que realizar muchos trabajos y actividades, las cuales me han ocupado mucho tiempo. No obstante, de forma general, debo decir que me llevo muchas más cosas positivas que negativas, ya que gracias a esta, he aprendido a utilizar el exelearning, una herramienta muy útil para realizar materiales educativos, he aprendido a manejar el Movie Maker para realizar el Stop Motion y también he conocido programas como el CmapTools. En definitiva, gracias a esta asignatura me he terminado de dar cuenta de que "Las tecnologías mueven el mundo".

Quiero agradecer a mi grupo, "NOMAR", todo lo que me han ayudado con esta asignatura y con todas en general. Primeramente a mi compañero Álvaro, ya que gracias él todos los días he tenido un motivo nuevo por el que sonreír. A María Jesús, por su paciencia y su generosidad y a Noelia, mi fiel amiga desde hace 6 años, de la cual no puedo tener ninguna queja.

Por último, quiero dar las gracias a Rosa, nuestra profesora, por ser tan paciente y comprensiva con nosotros.

Volveré pronto amigos lectores y recordad siempre, "Invertir en felicidad será la mejor decisión de tu vida."

Resultado de imagen de despedida

MAPA CONCEPTUAL TEMA 3


lunes, 9 de mayo de 2016

QUANDARY. GAMES FOR CHANGE. SERIOUS GAME



¿QUÉ TE HA PARECIDO EL JUEGO?

Primeramente añadiré que he elegido este juego, entre otros motivos, porqué estaba en español, ya que la mayoría eran en inglés y no entendía bien lo que tenía que hacer. Este juego me ha gustado ya que me parece de vital importancia para el educador social el aprender a resolver conflictos. Este juego estaba basado en eso, en resolver 4 conflictos que aparecían en una colonia del futuro llamada "Braxos". Estos eran:

- Las ovejas perdidas.
- La guerra del agua. 
- División a la moda.
- Mensajes confusos. 

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?

Me he sentido un poco frustrada en muchas ocasiones porque no conseguía hacer que todos los colonos llegasen a un acuerdo y tenía la sensación de que nunca iban a llegar a uno pues tenían muchas discrepancias en sus opiniones. 

¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?

Este juego lo utilizaría para tratar con familias que tengan conflictos. Considero que jugando a este juego aprenderían que no hay que rendirse y que en esta vida quién la sigue la consigue, es decir, que no se rindan y luchen por salvar su familia y por resolver los conflictos que se generan en ella, ya que aunque parezca difícil, escuchando las opiniones y los sentimientos de sus miembros se puede conseguir. 

domingo, 8 de mayo de 2016

CONFLICTOS EN EL AULA. SERIOUS GAME



Resultado de imagen de niños en un aula dibujo


¿QUÉ TE HA PARECIDO EL JUEGO?

Este juego me ha gustado bastante. Me ha parecido muy entretenido y además bastante útil pues he aprendido cosas que seguramente me servirán para mi futuro ya que me gusta bastante el tema de los niños y probablemente me especialice en esto. 


¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?


Al principio este juego me ha resultado un poco frustrante, ya que no sabía bien que había que hacer y he tenido que probar muchas veces. Finalmente, he conseguido terminarlo y hacerlo de forma correcta. Me he sentido muy orgullosa una vez que he conseguido terminarlo ya que me he metido mucho en el papel. 


¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y COMO LO HARÍAS?

Este juego lo utilizaría en el Grado en Educación Infantil o Primaria, con el objetivo de enseñar a los estudiantes de este grado a detectar este tipo de problemas, ya que considero que es muy importante que los profesores tanto de infantil como de primaria aprendan esto, porque una de sus labores deberá ser la de detectar problemas en los niños e informar al educador social del centro. 




STOP DISASTER. SERIUOS GAME





¿QUÉ TE HA PARECIDO EL JUEGO?

Este juego no me ha gustado mucho pues primeramente me ha parecido un juego difícil y muy largo. Además como no me enteraba muy bien he tenido que jugar dos veces. La primera vez han muerto muchas personas y no he perdido, pero la segunda ya he conseguido salvar a más personas y he pasado el nivel. 


¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?

Este juego me ha hecho experimentar un sentimiento de agobio constante, ya que veía que el tiempo acababa y que tal vez no iba a conseguir salvar a todas las personas. Además me he sentido culpable, sobre todo la primera vez cuando han muerto tantísimas personas. 

¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?

Usaría este juego para dar charlas en colegios y que así los niños adquiriesen desde pequeños valores cómo el de ayudar a los demás y que además se den cuenta de que en muchas ocasiones las personas disponemos de una cantidad determinada de dinero y con eso tenemos que vivir. 

Los niños aprenderían jugando y de esta forma prestarían mucha más atención ya que les resultaría más ameno y divertido.